Dzisiaj:
– omówisz doświadczenia związane z wodą, wyciągniesz z nich wnioski
– będziesz obliczać, porównywać w zakresie 9
– będziesz kodować z Mikołajem
Edukacja przyrodnicza i społeczna
1. Oglądanie filmu "Niezwykła podróż kropelki".
Dla ciekawych - Obieg wody w przyrodzie
1. Praca z podręcznikiem s.19
Edukacja matematyczna
1. Praca z podręcznikiem s.80
2. Praca z ćwiczeniami s.11-13
Dzisiaj:
– wypowiesz się na temat wysłuchanego tekstu i określisz jego nastrój
– poćwiczysz podział wyrazów na głoski, przeliczysz głoski w wyrazach i wyrazy w zdaniach
– poznasz, nazwiesz i nauczysz się pisać litery p, P
– wysłuchasz opowiadania i wypowiesz się na jego temat
Edukacja polonistyczna
1. Praca z podręcznikiem s.18
2. Praca z ćwiczeniami s.20-21.
Pokaz pisania liter "p, P"
3. Praca z podręcznikiem s.16-17.
Czytanie tekstu przez nauczyciela i uczniów.
4. Zapis do zeszytu liter "p, P" oraz fragmentu tekstu z podręcznika (zaznaczony na żółto).
Dzisiaj:
– przeczytasz wskazany tekst
– odpowiesz na pytania do wysłuchanego tekstu
– wyjaśnisz wiele znaczeń wyrazu zamek
– nauczysz się pisać litery Z, z i wyrazy z tymi literami
– poznasz, nazwiesz liczbę 9 i nauczysz się pisać cyfrę 9
– wykonasz polecenia wymagające dodawania kilku liczb
– narysujesz zamek lub wykonasz go z dostępnych materiałów
Edukacja polonistyczna, techniczna i plastyczna:
1. Wprowadzenie - co łączy ze sobą te trzy ilustracje?
Jak to jest zrobione? Zamek błyskawiczny.
Jak działa zamek błyskawiczny?
Jak zbudować zamek?
2. Praca z podręcznikiem s. 14-15.
Omawianie ilustracji w podręczniku wspomagane pytaniami, np. Co robią dzieci na ilustracji?
Co zbudowała dziewczynka? Co zbudował chłopiec?
• Wyszukiwanie na ilustracji obiektów, w których nazwach występuje głoska "z".
• Głośne czytanie tekstu o zabawie Zuli i Zenka.
• Ćwiczenia w czytaniu z podziałem na role (tekst narratora czyta nauczyciel).
• Rozmowa na temat tekstu, np. Kto mieszkał na zamku? Co zrobił Zenek? Co jeszcze zbudowały
dzieci? Jakie zwierzęta zamieszkały w zoo królewny Zuzanny? Jak królewna będzie opiekować
się swoimi zwierzętami? Jak lubią się bawić Zula i Zenek?
Jakie słyszysz zwierzę? – usprawnianie słuchu fonematycznego.
Uczniowie słuchają nagrań odgłosów zwierząt i nazywają te zwierzęta.
3. Praca z ćwiczeniami s.16-17.
Pokaz pisania litery "z,Z".
Wzór ćw.4
Dzień dobry 😃😄
Dzisiaj:
– wysłuchasz baśni Andersena "Księżniczka na ziarnku grochu",
– powtórzysz pisownię wyrazów z "ó",
– będziesz obliczać w zakresie 8,
– będziesz wycinać po linii prostej,
– zaprogramujesz Kotobota.
Edukacja polonistyczna
1. Wysłuchanie baśni Andersena "Księżniczka na ziarnku grochu".
Rozmowa na temat baśni. Porządkowanie wydarzeń.
Dzień dobry 👸👿
Dzisiaj:
– wypowiesz się na temat ilustracji i wysłuchanego tekstu
– poznasz, nazwiesz i nauczysz się pisać litery ó, Ó
– poćwiczysz podział podanych wyrazów na sylaby i głoski
– poznasz, nazwiesz liczbę 8 i nauczysz się pisać cyfrę 8
– wykonasz polecenia wymagające dodawania kilku liczb
Edukacja polonistyczna
1. W królestwie króla Ósmeja – przygotowanie do wprowadzenia nowej litery.
• Wysłuchanie opowiadanej przez nauczyciela bajeczki o królu, np. Daleko, daleko, za siedmioma
górami i za ósmym wzgórzem stał potężny zamek króla Ósmeja. W tym zamku mieszkała
wesoła królewna Ósmejka. Żyła w wielkiej przyjaźni z wiewiórkami, królikiem i wróblami.
Pewnego dnia król postanowił urządzić na królewskim dworze… A co postanowił? Przekonacie
się za chwilę, gdy otworzycie królewską księgę.
na niej osób i zwierząt, w których nazwach występuje głoska u. Podanie informacji o dwóch
sposobach zapisu głoski u (u lub ó).
• Wysłuchanie tekstu czytanego przez nauczyciela.
• Rozmowa na temat wydarzeń realnych i fantastycznych przedstawionych w tekście.
• Uczniowie słuchają dalszego ciągu bajeczki o królu Ósmeju, np. Wtem do królewskiej komnaty
wpadł zdyszany królewicz z pękiem różowych róż, które schował za plecami. Pokłonił się
królewskiej rodzinie i natychmiast oczarował królewnę Ósmejkę. Powiem wam w tajemnicy,
że wkrótce odbyło się huczne wesele. I ja tam byłam, miód piłam, a co widziałam, to wam
opowiedziałam.
2. Praca z ćwiczeniami s.14-15
Dzień dobry 👫 Dzisiaj: – wysłuchasz wiersza i wypowiesz się na jego temat – omówisz przesłanie wiersza dotyczące okazywania szacunku ludzi...
